新课改背景下高中地理教学的发展方向分析——以“水循环”地理教学设计为例

摘要

在新课改及中国素质教育不断发展的背景下，高中地理教学的发展方向、改革方向成为社会各界热议的焦点。高中地理教学一方面具有一定的理科学习性质，需要学生展开一定的数值运算以及知识学习，另一方面也需要学生具有生活经验和地理常识。在此背景下，以“水循环”地理教学设计为例，深入分析高中地理教学应当如何平衡学生知识学习与课余时间的关系、如何通过地理教学培养学生的地理核心素养。