“精密典型零件工装设计”课程多目标优化的教学改革研究

摘要

针对＂精密典型零件工装设计＂课程在项目化教学改革中存在的问题,构建多目标优化控制体系,进一步提升教学质量,并对其提供支持和保障。本文从课程与专业建设、课程体系和学生三个层面对课程进行分析与优化,从多方面提升教学效能,以适应学生发展,提高学生的综合素质。