小学语文主题式综合实践活动探究

摘要

学校要正确把握语文教育的特点,突显语文、科学等多学科与综合实践融合,坚持“教师主导学生主体”原则,围绕“主题”开展综合实践活动。实践活动有教师活动与学生活动两条线索:教师指导活动贯穿“活动前—活动中—活动后”;学生按照“提出问题,确定主题(自主质疑)—合作探究,开展活动(考察探究)—整理归纳,成果展示(思考解疑)”三个阶段进行活动。主题式综合实践活动以助力提升综合素养,促进精神成长为最终目标。