利用资源教室提升特殊学生预防性侵害能力的实践探索——以广州市从化区鳌头镇TX小学为例

摘要

广东省广州市从化区鳌头镇TX小学作为开展融合教育试点学校,通过资源教室开设性教育课程,搭建家校合作平台,构筑融合教育后盾,通过教科研提升普通教师的专业能力,教师针对个案具体情况,为学生制定个别化教育计划,排除障碍、促进融合、引领学生健康成长,让随班就读学生提高预防性侵害的能力。