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数字科技视阈下艺术教育的跨界思考

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摘要

文章从高校课程案例视角出发,探讨数字科技教育在艺术中的"情感传达"等相关问题,如数字科技在艺术前景中对"人"元素的僭越、"人"与"数字科技"在作品中的情感关系、智能实现"意识"与价值观转化.

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来源
《新课程研究：教师教育》 |2019年第7期|87-88|共2页
作者
张乐;
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作者单位

西安美术学院;

陕西西安710000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类科学研究工作;
关键词
数字科技教育; 艺术作品; 情感表达;

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