小学英语教学中'伪创新思维'现象的成因及破解对策

摘要

在新课程改革过程中,如何培养学生的创新精神是一个重要的主题.当前英语课堂仍然存在表象"热"而实际"冷"的"伪创新思维"的现象.本文通过对"伪创新思维"现象的剖析,提出消减这类现象的对策,从课堂氛围的营造、情境的创设、合作形式的组织和课堂评价的优化等方面入手,就如何在课堂教学中培养学生的创新思维品质进行探讨.