主体性教学课程目标的达成与整合

摘要

新课程的教学目标根据"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个维度来设计展开.教师要从历史素养来认识三维教学目标,要使学生亲历学习过程,掌握学习方法,在知识能力,情感态度价值现上获得进步与发展,素养得到提升.正确把握历史课程的性质和历史教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生直接体验历史事件,拓展阅读资源,实现课内外衔接.