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再谈学生良好数学认知结构的建立

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摘要

@@ 学生在数学学习过程中习得的知识是如何在头脑中组织的,学生问题解决的过程是如何思维和提取已有知识的?这些问题的成功回答对于数学教育将是意义重大的.学生知识组织、运用心理过程的明晰化可以使数学教育更加科学有效.

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来源
《新课程研究(上旬)》|2011年第1期|179-181|共3页
作者
金晓峰;
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作者单位

甘肃省平凉市庄浪县阳川中学,甘肃,平凉,744616;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
入库时间 2023-07-25 10:41:29

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