对新课程标准下高中物理教学设计的探究

摘要

新课程标准的制订标志着我国高中物理课程改革进入了一个新的历史阶段。高中物理教学设计必须由重知识传授向重学生能力发展转变，由重教师教学内容选择向重学生学习方法指导转变，由统一规格的批发式教育向尊重差异性的零售式教育转变，而在教学形式上必须对传统的模式有所突破、有所创新。