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建设师生成长共同体践行自主教育新内涵

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摘要

师生成长共同体建设改变以往任课教师只管教、不管导的状况,使任课教师的育人责任明确,增强了教师的责任感和荣誉感,使学生在得到智慧启迪的同时获得更多的人生启迪,也得到做人与做学问的双丰收.

著录项

来源
《新课程研究(上旬)》|2017年第6期|92-94|共3页
作者
姚康;
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作者单位

湖北省十堰市郧西县店子镇初级中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育理论;
关键词
师生成长共同体; 家校联系; 分层考核; 形成机制;

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