运用原型范畴理论提高英语专四词汇教学的效率——以武汉大学珞珈学院英语系2009、2010级学生为实例

摘要

本文通过对原型范畴理论的内涵及特点进行分析,提出应将它运用于独立学院英语专四词汇教学并进行实例对比研究.本文结合专四真题,将原型范畴理论在词汇教学中具体化为:加强基本层次词汇教学以务实学生的基础,重视一词多义及各义项间的联系以拓展学生的发散性思维,努力创设隐喻和转喻认识的语境,以锻炼学生的实际运用能力.