基于BIM技术职业竞赛的“零存整取”学习方式实践研究——以建筑工程技术专业为例

摘要

信息技术的发展,使得碎片化的资源触手可得,学生采用主动、合作、探索的学习方式,将各类＂零存＂的碎片化知识,通过BIM技术职业竞赛＂整取＂转变为自身的知识体系,并实现知识创新。