理性 务实——“支教”的期盼

摘要

教育部2006年2月下发了《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》，其中对城镇教师支援农村教育工作作了一定的“钢性”要求。一年来，省地（市）县教育主管部门纷纷行动，转文拟文，建章立制，落实人员等。但据笔者了解，一些地区无论是在“文”中还是在“章”内，都停留在“支教”的表层要求和形式表现上，而对“支教”的本义、有效性实施和评价等方面的深层细微处考虑甚少。因此，“轰轰烈烈搞支教，流于形式少见效”的现状很自然的就呈现到了我们的眼前。