强化理论视角下的课堂管理策略

摘要

课堂管理的好坏直接关系课堂教学效益的好坏。强化理论认为，课堂管理主要是对学生课堂行为的管理。在实际管理过程中，对不同个体的行为个性化的管理、重视培养学生的自我管理能力、正确选择和合理运用强化程序、多运用表扬和鼓励等实施正强化等策略的科学运用，将有效帮助我们建立和谐的课堂环境和氛围，从而提高课堂教学效益，圆满完成课堂教学任务。