声声传耳，寓教于言——浅议幼儿教师的语言特质

摘要

幼儿教师的语言，不仅直接影响着幼儿对知识的吸收和对学习活动的兴趣，也关系到教育教学活动的效果。然而，常常有许多幼儿教师忽视了自身语言的要求，不假思索，随口便答，影响了教育教学效果，也极容易产生错误的引导。笔者认为幼儿教师的语言特质应具有以下特点：