让学生在“玩”中成为科学学习的主人

摘要

在我国进行的基础教育新课程改革中，以学习者为中心的探究性学习模式已成为教学改革的重要方向，在教学中。学生的主动性是内因，教师的引导是外因，两者的相互作用才能产生学生学习的高效性，才能最大化地提高学生的学习能力，而对学生来讲，“贪玩”是其天性，学生总是对新奇的事物充满好奇。教学中，完全可以利用学生“好玩”的天性,