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王世标;
浙江省绍兴县兰亭镇中学;
课堂主人; 教师角色; 共同参与;
机译:自闭症学生:在教学环境中进行社交互动的可能性分析↓自闭症学生:在教学环境中进行社交互动的可能性分析
机译:儿童友好型社区营造中的参与者社会网络构建与分析—以湖南省长沙市育才第三小学"娃娃农园"营造实践为例
机译:屋檐营造出明亮的环境,营造出开放式诊所
机译:在车站前的广场上营造森林!!通过种植高大的树木来营造凉爽的空间
机译:以学生为主导的示范在高中物理课中的有效性。
机译:探索Instagram推广学生参与在线教学环境
机译:小学体育课堂中如何营造充满正能量的教学环境
机译:设计适应性教学环境:来自经验证据的见解
机译:双灯便携式灯尽管传统上只将灯用于照明,但灯的用途也在不断增长,它们本身也可以用作装饰品。这种照明的基础台灯将功能性与美学完美结合,创造出一种不仅可以提供照明而且还可以营造氛围的灯。为此,此灯使用两个灯泡,一个灯泡位于灯罩的中间,另一个位于灯泡的底部。上部灯泡是提供亮度的主要来源,而下部灯泡的目的是营造气氛照明。
机译:减少恶意软件/勒索软件在教学环境中的影响
机译:在项目教学环境中使用状态指示器
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