如何最大限度地发挥初中数学教学价值

摘要

义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，促使每个学生都能获得有价值的数学知识，进而为学生全面的发展奠定基础。因此，在素质教育下，教师要深入挖掘数学教材的价值，使学生在教师营造的和谐、民主的课堂环境中获得更好的发展。