生本教育理念在聋校沟通与交往教学中的运用

摘要

在过去进行的教学改革中,常常强调教师如何去教,往往忽略了教与学中重要的一个环节——"学"的问题,因而改革的成效不明显。在生本教育理念的指导下,从研究学生出发,实施优化聋校沟通与交往课程教学的策略实践,教学实现了"师本教育体系"向"生本教育体系"和上课"不想说,不敢说,不会说"向"我想说,我敢说,我会说"的转变,让课堂活色生辉。