精诚所至,“朽木”可雕——浅谈“待优生”的转化

摘要

＜正＞一个班级几十名学生,每个学生都有自己的个性和优缺点,也就不可避免地在他们中间出现优秀、一般、较差等不同的层次及状态。要使每个学生都能健康成长,教师就必须做好对"待优生"的转化工作。