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韩莉;
新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市二十中学;
教学观念; 课堂气氛; 联系社会;
机译:如何在课堂教学中培养科学与工程学生的哲学思考能力
机译:调查德国生物学教师如何在课堂教学中使用三维物理模型:视频研究
机译:与在线设置相比,增强课堂教学中的知识传递:教师,学生,内容和上下文之间的相互作用
机译:学习兴趣与学生对教师教学能力的看法对社会科学学习成果的看法:在穆罕默德大学教育学院的Labschool小学中的调查
机译:教师的思维和相互联系:教师在课堂教学中对学生的经历和科学观念的思考
机译:临床实践中的认知学徒制:是否可以激发学生的学习兴趣?
机译:课堂教学中与学生情感相关的教师知觉分析课堂教学中与学生情感相关的教师知觉分析
机译:如何在不干扰它的情况下探测激发原子或如何在不爆炸的情况下定位超级矿井
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:使用记录器的语言学习系统-通过连接器和接线盒具有面板链接,用于教师和学生之间的互连
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
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