试行“分数银行”制度 提高物理教学成绩

摘要

＜正＞有这样一个故事:某次考试中,一学生差几分及格,成绩难与家长见面。便向老师借几分,并保证下次考试加倍奉还。老师同意了。该学生于是加紧学习,成绩提高很快,最后成为优秀学生。在这种借分加倍还分的过程中,学生获得了信任,激发了学习内在的需要,学习取得了成功。这种措施针对全体学生而言,有其局限性。但对部分学生是有效的。教学管理中,笔者就实施了"分数银行"制度,一学期下来,效果明显。