守住学生心中的想望

摘要

“想望”是学生行为的源头活水，是前行的动力，笔者在班级管理中特别留心从以下几个方面对“学生心中想望”的激发和呵护：一是以班会为主阵地，唤醒学生心中的“想望”；一足抓住契机，强化学生心中的想望；一是灵活归因，巩同学生心中的“想望”。