首页> 中文期刊> 《新课程.中学》 >语文教师创造性处理教材的艺术

语文教师创造性处理教材的艺术

         

摘要

随着新课改的深入推进,用教材教,创造性地使用教材、处理教材,已经成为新课程背景下提高语文课堂教学效率必须解决的首要问题。处理好教材是上好课的前提。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号