“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的教学案例

摘要

<正>一、教学思路该课题是浙科版高中生物学必修模块3《稳态与环境》第1章植物的激素调节中的“探究活动”内容,既是学习的重点,也是学习的难点。该探究活动是依据生长素作用的特点具有两重性的原理,以生长素的发现、生长素的生理作用及其应用等知识作为背景,引导学生如何将科学理论应用于生产实践,学生可体验到科学研究的一般过程,同时也是训练学生将实际问题转化成可行的实验方案的逻辑思维能力,从而提高设计实验方案的可行性、