在多样化的教学资源中汲取精华——以初中历史与社会《愈演愈烈的环境问题》的教学为例

摘要

初中历史与社会教学,需要从历史教学资源的"蛛丝马迹"中汲取一些精华滋补于课堂教学。有选择性地将教学资源充实于课堂教学,学生的视域必将更加宽广,其身心、思维和情感必将得到多方面的滋养和锻铸。