科学课堂中的“互联网＋”融合与探究——以《手的触觉》教学研究为例

摘要

科学是小学教学的一门重要学科,对于促进学生树立科学观念具有积极的作用。＂互联网＋＂作为小学科学教学中的一种重要辅助手段,有利于激发学生在教学过程中的兴趣,活跃课堂氛围,使各种有趣的观察与实验更加直观、形象、生动,学生会自然而然地对科学有先入为主的好感,从而提高学习效率。