基于深度学习的培育路径探析

摘要

学生核心素养的培养呼唤深度学习。学习由表层走向深层,思维由低阶走向高阶都需要深度学习。因此在教学中教师要充分发挥引导作用,通过把握学习起点、对接认知经验、注重意义理解、巧设问题引领等路径,助推深度学习,使学生理解性、批判性、创造性等高阶思维可持续发展,从而涵养学生数学核心素养。