知识与方法并重 操作与思维同行——《认识三角形》教学实录与思考

摘要

【教学内容】苏教版数学四年级下册第75~76页例1、例2和相应的"试一试""练一练",第80页练习十二第1~4题。【教学过程】一、开门见山,揭示课题师:同学们,关于三角形的知识,你们想知道些什么?生1:我想知道三角形的面积和周长。生2:我想知道三角形的特征和分类……师:大家说的内容都很重要,都是我们今后要学习的知识,今天我们学最基本的但又非常重要的"三角形的认识"。