翻转课堂在中学生禁毒教育中的运用

摘要

目的:了解翻转课堂在中学生禁毒教育中的运用效果。方法:选取某中学高一4个平行班,随机选取两个班为实验组,两个班为对照组,对照组接受学校常规的禁毒教育,实验组在接受学校常规禁毒教育同时,进行翻转课堂教学,干预前后采用自编《中学生新型毒品认知和态度问卷》对研究对象进行问卷调查。结果:干预前,两组对象毒品认知和对毒品态度的分值,组间比较无统计学差异。干预后,两组毒品认知和对毒品的态度的分值,组间比较有统计学差异。实验组毒品认知分数低于对照组,毒品态度分值高于对照组。结论:翻转课堂对中学生禁毒教育能起到较好的效果,值得推广。