浅析物理教学过程中对“三高”的追求

摘要

＜正＞笔者在本文中所说的"三高"既不是平时所说的"高血糖,高血脂,高胆固醇",也不是指时下流行的择偶条件"高学历,高收入,高身长"。而是学生课堂学习的"三高",即"高参与,高思维,高效率"（下文简称"三高"）。课堂的主体是学生,而不是教师,所以评价一节课的教学效果应该充分关注学生在本堂课中的收获,关注学生有没有参与进去,有没有用脑去思考,有没有高效地达成预定的教学目标。教师在教学过程需要达成"三高"。笔者结合