培养问题意识,发展数学能力

摘要

创新思维在创新认知活动中居于核心地位。陶行知曾说"发明千千万,起点是一问",这句话蕴含的道理非常深刻。小学生具有较强的好奇心和求知欲望,小学数学教师要结合学生的身心特征、知识结构及学科特征,采取有效的教学方式培养他们的问题意识,提升他们的数学能力。