生本对话,引领小学阅读教学走向高效

摘要

新课程标准指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。"而在这多重的对话关系里,"生本对话"处于阅读教学的基础地位,本文就"生本对话"提出一些建议,以期为读者提供借鉴。