引入源头活水,优化语文课堂——以《苏州园林》为例,谈语文课堂与信息技术的整合

摘要

＜正＞信息技术可以充分地调动学生的各种感官,为学生创设学习情境,引起学生的学习兴趣,引导学生自主学习、合作探究、与文本对话且情感产生共鸣,从而有效地提高学生创造性学习的能力以及创新精神。在《苏州园林》一课的教学中,利用信息技术帮助学生探究相关的历史遗迹人文景观等,可以提高学生的审美能力与人文素养。一、技术优势,创设动人情境