分层教学在初中数学教学中的尝试

摘要

＜正＞为使每一个学生都得到很好的提高和发展,在数学教学中,尝试分层教学定会取得理想的效果。一、诊断学情,恰当分层,因材施教在充分了解学生的基础上,根据学生的知识水平和思维能力把学生分几个层次,制订不同层次的教学目标和教学策略。1.首先对学生进行分层:A层:学习品质好,数学基础较好,思维能力也较好。B层:数学基础一般,思维能力一般或较好。