丰富课堂语言,让数学课堂高效化

摘要

＜正＞为什么同样的教案给不同的教师上,结果会不相同呢?原因之一就在于教师在课堂上的应变能力,表现在课堂教学上就是教师临时组织课堂语言的能力。拥有一个语言库,存有丰富的资料,相信是每个教师的愿望;具有很强的语言驾驭能力,呼之即出,用得妥帖,相信是每位教师的追求。怎样才能做到这些呢?下面四点可以给我们一点启示。一、从提高数学语言的科学性入手在小学数学教学中,有许多学生不会准确地叙述概念、