数学,应让学生自然地生长

摘要

＜正＞"教育是农业,而不是工业!"无论是知识的汲取,还是思维的养成,或是思想的成长,每个学生都有着相对稳定的生命轨迹。然而,在现实的教育教学实践中,由于社会就业压力的传导,现在连小学的教育教学都遭受着"高效"、"速效"的干扰,人们恨不得将人类所有的智慧统统搬进课堂,搬进学生的脑海里,这种"急功近利"严重地残害着我们的孩童,使得他们的负担太沉重。为此,我们应遵循孩子的生命轨迹,帮助他们体验数学发展的历程,让他们在知识本源