经一事 长一智——小学数学活动经验教学思辨

摘要

＜正＞塞西尔说:"一克的经验抵得上一吨的理论。"往事如烟,经验如镜,往事未必就是事实,镜子里看到的也不一定全是真理。经验也如硬币的两面,思辨经验的两面性,能让早已存在于头脑中的迷糊的东西豁然开朗。一、解读课标,探寻经验形成的过程2011年修订的《义务教育数学课程标准》强调,数学教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,让学生有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,获得适应社会生活和进一步发展所必需