巧用数学日记  放飞数学潜能

刘宝亭

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＜正＞《数学课程标准》指出:学习数学知识,是为了更好地服务于生活,应用于生活。数学日记是一类特殊的课堂教学的延伸,它可以拓展学生的数学思维及其语言表达能力,进而表达自己的情感。在具体实践过程中,我欣喜地领略到数学日记的独特魅力,进而不断地将数学日记的形式付诸实践。一、让学生拥有数学学习兴趣数学学不好的原因有很多,缺乏兴趣是直接的原因,那么怎样才能帮助学生提高学习数学的兴趣呢?数学日记可

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来源
《新课程导学（七年级上旬）》 |2014年第5期|21-21|共1页
作者
刘宝亭;
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作者单位

吉林省长春高新兴华学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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