阅读增能力 写作促发展——培养小学高段学生英语写作能力初探

摘要

＜正＞笔者目前就本市的六年级毕业水平测试中的写作这一大题的得分情况进行比较分析发现:80%的学生习惯使用约定俗成的作文模式,为得分而生搬硬套句型的现象较为严重,其中还存在词汇贫乏、搭配不当、句型误用、语法不通、信息不全、条理紊乱等得分较低的作文。为了学生语言综合能力的提升和终身发展,小学高段学生的写作能力亟待培养。总结近年在教学中的实践研究,笔者认为提高小学高段学生的英语写作能力,应从以下几个方面入手。一、绘本阅读培养语感,画图仿写激发兴趣笔者认为,在平时教学中开展绘本阅读,通过绘本的精