直观性 趣味性 实践性——浅谈如何提高小学英语教学的有效性

摘要

＜正＞著名教育专家袁振国认为:所谓教学策略,是在教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,形成的具有效率意义的特定教学方案。实践证明,科学、高效的教学策略,不仅有利于学生发展语言运用能力,更有利于学生发展思维能力,从而全面提高他们的综合人文素养。因此,在小学英语课堂教学中,我们应重视课堂教学策略研究,有效提高课堂教学效果。