用因材施教的原则指导作文教学

摘要

＜正＞作文是运用书面语言表达思想的过程。在作文里,明显而又集中地反映出学生的基础、生活体验和思想认识等各方面水平以及文字表达能力。在一个班内,学生的认识水平和写作能力的发展存在着明显的差异。如何缩短优、差生的差距,既有利于优生充分发展智能,又便于差生经过努力达到要求并得到不断提高,使"好者更好,差者赶上",是摆在广大语文教师面前的现实而又迫切的问题。一、留心生活,积累丰富素材不少学生写作时感到无话可说,没有什么东西可写,没