创设情境,让低段学生爱上阅读

摘要

＜正＞《语文课程标准》（2011版）在小学低段阅读教学中明确提出:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,养成爱护图书的习惯。对小学低年级学生来说,影响学生阅读兴趣的因素主要有哪些呢?一是由于小学生的识字量较少,在阅读时很多句子读不通顺,久而久之,便失去阅读的兴趣;二是小学生的注意力不能持久,简单枯燥的课堂教学不能有效激发学生的阅读兴趣。那么,怎样才能使低年级学生喜欢阅读,感受到阅读的乐趣,从而把新课程理念落到实处呢?其中创设