思想品德课“五学一导”教学模式的探索与思考

摘要

以初中思想品德课堂教学改革教学实践为基础,界定了＂五学一导＂自主课堂教学模式的基本内涵,总结了＂五学一导＂自主课堂教学模式的实施策略;明确了实施＂五学一导＂自主课堂教学模式的现实意义,并对实施＂五学一导＂自主课堂教学模式过程中存在的问题进行了梳理与反思,以期对初中思想品德课堂教育教学改革具有一定的借鉴作用。