君子动口亦动手——《故都的秋》的读写训练设计

摘要

教学要摆脱高耗低效,就不能把教学目标仅仅停留在对文本的理解上,而更要着眼于运用,深入研读教材,从教材中挖掘精美的读写训练材料,用于读写结合的课堂训练之中。《故都的秋》是一篇文质兼美的课文,要引导学生从读写两个方面去触摸文本语言,为此,在教学的课堂实践中,设计了三个读写训练题,在学生的自主、合作、探究中高效地完成了这篇课文的教学。