基础会计教学问题研究

摘要

基础会计是会计专业的入门课程,有研究表明,学生参与课堂教学的方式与学习效果高度相关:单纯的行为参与不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维能力在内的伞面素质的提高.因此,教师基础会计课堂教学中应采用不同的教学方法,使学生的思维能力得到提高.