师生互动共建共享教学课堂

摘要

课堂心理环境是学生课堂学习赖以发生的心理背景,通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应,进而制约学生课堂学习效益的.有科学研究表明,活动效率对心理状态的依赖程度的变动幅度达±70％-±80％.因此,在素质教育实践中,教师要努力创造条件,优化课堂心理环境,让学生充分发挥积极主动性,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我善学”.