影响高中生英语学习的心理因素分析及对策

摘要

长期以来，英语教师在教学中大多只注意教什么和怎么教，而忽视对学生学习心理状态的研究。随着教学改革的深入，新一轮国家基础教育课程改革的一个重要目标，就是要改革至今普遍存在的忽视学生心理的教学。此外，随着英语教材的难度不断加深，导致学生的学习心理负担越来越重，