多措并举培养学生的问题意识

摘要

古人云：“学起于思，思源于疑。”学生在学习中有疑问，是很正常的现象。但是，在实际教学过程中，笔者却发现很少有学生会积极主动地提出有价值的问题。如何使数学课堂充满活力？如何最大限度地开发学生学习数学的潜能？笔者觉得关键还是要培养学生的问题意识。下面是笔者的几点粗浅做法：