结合学科特点激发学生学习化学课的动机

摘要

教育心理学告诉我们，欲使学生对某种事物感兴趣，必先使其对这种事物有兴趣，从而引起必要的求职探索动机。化学课的学习亦如此，必须首先通过与他们日常生活相关的化学原理、现象，引起他们的兴趣，进而循序渐进，有效地将兴趣转化为探索求知的动机和学习动力。